Radio no Nadal

 A Radio Tarabela emite tamén no Nadal.

As avoas e os avós responden ás preguntas dos rapaces e contan como celebraban estas festas cando eran pequenos. 

Tamén nos cantan  panxoliñas acompañadxs dxs netxs ou bisnetxs.

O nadal doutros tempos

Cando os  nosos avós e avoas eran  cativos, o nadal era diferente, pero igual de feliz.  E non che digo nada das vivencias das bisavoas ...

Eran outros tempos....

A decoración das casas era moito máis sinxela, non había luces nen árbore de nadal; o que sí había en moitas casas era o Nacemento.

Moitas das tradicións aínda se manteñen hoxe, outras desapareceron co tempo, pero o nadal segue sendo tempo de reunirse coa familia e revivir recordos á calor do lume .

Houbo un tempo no que os mozos e mozas percorrían as aldeas cantando panxoliñas, cantos de nadal e de reis. Estes cantos foron transmitíndose oralmente ao longo dos séculos.

Cando remataban o cantar solicitaban o aguinaldo que normalmente era viño, chourizos, touciño, algún doce ... Despois facían unha festa ou unha foliada e consumían todos xuntos o que recolleran. 

Esta era unha das tradicións que agora están un pouco esquecidas e que non estaría mal recuperar. E había máis... 

Preguntamos aos nosos maiores como celebraban eles o nadal. Isto é o que nos contaron e o que nos cantaron. 

Tamén vos podedes informar de como se celebra o nadal noutros lugares. 

E lede o que nos contan do Aninovo os Amigos Do Patrimonio de Toén que son unha asociación que traballan na defensa do patrimonio cultural e natural do noso concello. Picade nos agasallos debaixo da árbore 

As barcas do noso concello

 O noso alumnado tamén investigou sobre a existencia ou non de barcas para cruzar o río Miño no noso concello.

A familia de Lea, que vive en Freixendo,  contoulle que as barcas eran de madeira de castiñeiro ou carballo e podían ser de varios tamaños e formas. Había unhas que ata podían cruzar o río levando carros tirados por bois ou vacas. 

En Reza , Santa Uxía e Feá había portos para as barcas. 

En  Freixendo había barcas para cruzar a Untes e tamén para pescar. Pescaban utilizando nasas.

Desde Feá e Puga cruzábase a Barbantes para deixar a carga na estación do tren.

Cruzar o río onde non había ponte era unha das necesidades a que as barcas daban resposta Sacar area, mover carros e gando, desprazar mercadorías e persoas foron as principais funcións destas embarcacións. O viño, a madeira, o sal e a pedra foron algunhas das mercadorías máis transportadas.

Sobre todo eran usadas pola xente de ámbalas beiras do río que posuían terras na beira oposta. Nelas ían a traballar as terras e a recoller as  colleitas

Tamén se usaban para ir ao médico, aos baños e a tomar as augas mediciñais, ás feiras e mercados, ás festas ou romarías

A forma de pago podía ser  en metálico ou en especie 

Ata hai cantigas que se refiren a barcas e barqueiros:

Barqueiros de Ribadavia vídeme pasar a min
que veño de Santa Rosa e vou pró San Agustín.

San Hadrián é barqueiro barqueiro é San Hadrián;
San Hadrián é barqueiro que leva o remo na man.

Desoutro lado do río teño unha parriña de uvas,
e o barqueiro non me pasa, e elas caen de maduras.

Do outro lado do río, o meu pai ten un palleiro;
cada vez que vai alí ten que paga-lo barqueiro

A desaparición deste medio de transporte debeuse a varias causas: a mellora das comunicacións por carretera, a construción de novas pontes , a chegada do ferrocarril e a construción dos embalses. 

A barca de Barbantes seguiu funcionando ata a segunda metade do século pasado.

Barcas do Miño

 Anxo Moure enviounos este video que forma parte dun novo proxecto: Cine para coidar a Terra para defender a cultura fluvial, o ecosistema e a diversidade dos rios.

Titúlase "A barqueira". É un video musical estreado no encontro de cine ecolóxico de Garabelos. A cantiga, na voz de Davide Salvado, é un tema popular galego . Tamén participan Cristina Castro e Dani Pardo.

Un Nadal Diferente a calquera outro

 Está a piques de chegar unha das nosas datas favoritas: o NADAL. 

As vilas e as cidades énchense de cor e música, decoramos as casas, as luces fan brillar as rúas, as tendas adornan os escaparates e as panxoliñas escóitanse por todos lados....

Este Nadal será moi diferente debido ao Covid-19, por iso teremos que adaptar algunhas das nosas tradicións, reducir as reunións familiares e engadir a máscara ´a nosa indumentaria.

 Pero non deixaremos que todo iso nos impida disfrutar desta época tan especial!

Tomando as  precaucións necesarias, poderemos gozar tanto coma outros anos.

FELIZ INVERNO PARA TODAS E TODOS!

          

Bo Nadal

 Esta é a nosa  audiopostal para felicitar estas datas aos avós do Centro de Día, as nenas e nenos de Escola Infantil  ás familias e a todo o concello en xeral.

BO NADAL!     e 

SAÚDE PARA O VINDEIRO ANO!

Recomendamos...

 Os libros infantiles máis representativos de cada país de Europa.

Os libros son capaces de perdurar no tempo e marcar as nosas vidas. 

Todxs recordamos ese libro que todas as noites pediamos que nos leran, ou o que nos regalaron cado eramos pequenos , ou aquel que tomamos en préstamo na biblioteca e que non deixabamos de ler en canto tiñamos un momento libre. 

Este NADAL recomendámosvos que leades algún destes libros que, dende hai moitas xeracións, animaron e seguen animando a ler ás nenas e nenos de Europa. Moitos deles están na biblio do cole, de outros seguro que nunca oirades falar pero que seguro que son interesantes e non estaría de máis coñecelos e lelos.

Neste mapa hai representados 31 libros infantís de distintos países europeos.

Cantos coñecedes?  

Cal ou cales recomendariades? 

Escribide un comentario e respondede 

Somos capaces

A labor non só dos mestres senón da comunidade en xeral é conseguir que xs alumnxs aprendan xuntxs coas súas diversidades, en función das súas necesidades ; aprender que todxs teñen igual valor en  dignidade e dereito e que todos son capaces.

Esta é a finalidade da educación inclusiva: que todxs xs alumnxs aprendan xuntxs e estudien xuntxs tendo en conta as diferenzas, é dicir, que se recoñeza a cada nenx  segundo é, en función das súas propias necesidades e capacidades. (ODS 10)

As nenas e os nenos son coma bolboretas: algúns poden voar máis alto ca outrxs pero cada un voa da mellor forma que pode... 

Por que, entón, comparalos a uns con outros?

Cada nenx  é diferente

Cada un deles é especial

Cada un é fermoso e único!

Só é  unha cuestión de actitude:

Se ensinamos ás nenas e nenos a aceptar a diversidade como algo normal, non será preciso falar de inclusión, senón de convivencia.

Distintos voos, o mesmo dereito a voar

Somos diversos

No noso planeta viven moooitas persoas (unha de cada 10) que precisan dalgún tipo de apoio, dalgún tipo de  axuda. E pode que cada un de nós, ao longo da nosa vida experimentemos algún tipo de necesidade, aínda que sexa temporal. 

Hay xente que a isto lle chama discapacidade, pero discapacidade non quere dicir incapacidade. Por iso a nós gústanos máis falar das diferentes  CAPACIDADES das persoas para sentir,😒😅 para elixir 👀, para querer 💑... Para opinar 🙋, para rir 😄, para chorar😱 ... 

As persoas, igual que as bolboretas  voan de forma diferente, pero todas teñen dereito a voar.

Temos que conseguir que o noso mundo respecte as capacidades de todas e todos. (ODS 10)

Iso depende de nós! 

Para coñecer a realidade das diferentes persoas, propoñemos as seguintes lecturas e actividades:

<  "Los zapatos de Marta" : un conto que narra a historia dunha nena que naceu con espina bífida. Tamén o podedes escoitar picando aquí

<  "Mi hermana Lola" :  Recolle as vivencias de Lola, unha nena con dificultades para aprender ao ritmo esperado nalgúns aspectos, pero tamén con capacidades, a través dos ollos dp seu irmán. Podedes aproveitar para velo en video

< "La tortuga Marian" : un conto sobre a síndrome de Down. Videoconto en you tube

< "Marcela, la inventora de palabras" un conto  da ONG Save The Children para concienciar sobre a violencia contra a infancia con discapacidade e previr os estereotipos asociados a ela. Podedes escoller entre ler o libro en lectura fácil, descargalo ou ver o video.

< "Diferentes"  guía ilustrada sobre diversidade 

< "Mi hermano tiene autismo"   presenta as típicas preguntas que poden facerse os nenos ou nenas que teñen un irmàn ou compañeirx con autismo.        Videoconto

< Un mar de core

< Di : Capacidade

< Cine: Cartelera Inclusiva

< Mais cine: Cartelera inclusiva 2

25N: con máscaras SI, caladas NON

Efrén decidiu regalarlles aos nenos e nenas un contiño que se titula "Las muñecas son para las niñas" de LUDOVIC FLAMANT.

É un conto que trata con moita ironía o tema dos estereotipos de xénero aínda presentes na nosa sociedade, moitos dos cales poden e deben ser erradicados dende a familia e a escola. Tamén nos recorda a importancia de respectar os gustos dxs nosxs fillxs, deixándolles liberdade de elección, algo fundamental para que sexan capaces de tomar as súas propias decisións e defender as súas ideas.

Se hoxe educamos no respecto, na igualdade e no cariño por riba de todo, mañá non teremos que recordar este dia no que se reivindica o bo trato e se trata de plantar cara á violencia contra as mulleres.

Todxs no cole nos sumamos a esta petición. (ODS 5)

Decoramos un cubrebocas, unha máscara, con lemas e debuxos esixindo tolerancia e respecto.

Despois, enchemos a cerca do patio con lazos de cor morada 

Aurora, unha nena de 5EP, está feita unha verdadeira poeta e escribiu un poema para esta data:

Igualdade = Bo trato

 

A agresividade contra as mulleres está estreitamente relacionada con crenzas e estereotipos  de xénero. Por iso hai que comenzar a erradicalos dende idades temperás.

As actitudes sexistas e os comportamentos agresivos  cara as mulleres non nacen cos nenos, son conductas aprendidas. Por iso na escola debemos crear valores en nenos e nenas  para que estas actitudes desaparezan 

 AS NENAS E OS NENOS PODEN FACER AS MESMAS COUSAS

AS NENAS E OS NENOS PODEN XOGAR COS  MESMOS XOGUETES

AS NENAS E OS NENOS  PODEN VESTIR A MESMA ROUPA  E DA COR QUE QUEIRAN

AS NENAS E OS NENOS PODEN SER O QUE QUEIRAN SER

Con esta idea creamos este video:

EU ROMPO A CADEA, E TI?

A ciencia das bisavoas

Cando os nosos devanceiros poñían auga nun porrón de barro para que estivera fresca, cando empregaban plantas para curar enfermidades  ou cando usaban o sal ou o fume para conservar os alimentos estaban realizando procesos que teñen unha base científica, aínda que eles non o  souberan.

Quixemos que na semana da ciencia deste ano os experimentos tiveran relación co Proxecto no que estamos traballando: "Album de lembranzas". Por iso eliximos estes que vos mostramos a continuación:

- Facemos un compás - 1 EP

- Limpamos prata - 2EP

- Facemos queixo - 3EP

-Pantógrafo - 4EP

- Barómetro - 5EP

- Pegamento ecolóxico - 6EP

Dia da Infancia

Celebramos o Día Internacional da Infancia. É unha data para lembrar que as nenas e nenos non son só seres fráxiles que necesitan ser protexidos, senón que son persoas que teñen dereitos: Dereito a seren educados, dereito a divertirse, a aprender e a expresarse , dereito a recibir coidados médicos e alimentarse para garantir o seu desenvolvemento en tódolos aspectos e onde queira que teñan nacido.

Entre todas e todos  fixeron este mural no que resumiron o que aprenderon:

Aurora sorprendeunos cun poema :

Hoxe é o noso día by Ceip Saco e Arce on Scribd